一、指導思想  
學術委員會將認真貫徹學院工作的總體要求，以教研教改為重點，以課題研究為抓手，以服務師生為目標，重視新情況、研究新問題、提出新思路，為建設和諧校園、為學校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出新貢獻。  
二、工作計劃  
第二屆學術委員會工作重點主要包括以下四個方面：一要廣泛開展教育科研，進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性；二要著力抓好課題研究，完善研究方案、組建研究隊伍、落實研究任務；三要構筑科研平臺，認真組織各項教育科研評比；四要培養(yǎng)科研骨干，有針對性地開展科研培訓和結對指導，為使更多地教師成為“名特優(yōu)”教師創(chuàng)造條件。具體工作思路如下：  
1、認真做好院級課題的開題、立項工作，為課題研究奠定堅實的基礎。目前，學院已經(jīng)成功申報2013年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目。課題名稱：個性化學習開發(fā)和提高教學效率研究與實踐。  
（1）積極籌備院級子課題小組。  
（2）積極參加技工教育科研成果評獎，積極參加上級教科組  
織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。  
2、認真做好“導師制”工作，做好“傳、幫、帶”，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。  
（1）向導師和青年教師提出明確目標和任務，并加強有關檢查和調研。實施雙向選擇導師制。  
（2）配合各系部和教務處組織青年教師授課比武以及優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比大賽。  
3、技師培養(yǎng)工作  
（1）分析研究各專業(yè)學制技師班的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，根據(jù)現(xiàn)狀提出急需解決的瓶頸性問題并提出建設性意見，結合企業(yè)、行業(yè)調研形成年度報告。  
（2）配合系部、教務處提出各專業(yè)技師班發(fā)展規(guī)劃和制定質量控制體系。  
（3）結合企業(yè)生產和典型生產任務，將學制技師的培養(yǎng)和社會技師的培訓結合，形成兩個方向，在工作過程中相互借鑒，相互促進，并形成階段性研究報告或培訓成果。  
（4）對現(xiàn)存技師班進行“四化一控”改造，四化即小班精英化、教學一體化、管理靈活嚴格化、質量控制標準流程化，一控即控制技師專業(yè)新生必須讀完高中二年級或是優(yōu)秀的高技畢業(yè)生。  
（5）教學推行一體化框架下的過級考核制度，即前一任務或課題課程不達標堅決不能進行下一下任務或課題課程，做真正的過關式教學，以確保技師的過程保障。  
4、專業(yè)建設工作  
（1）完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，組織各專業(yè)負責人通過調研、研討等方式確定人才培養(yǎng)方案，重新制定教學計劃。  
（2）根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定各課程教學標準，組織各專業(yè)基礎課及專業(yè)課教師根據(jù)人才培養(yǎng)要求制定各課程標準。  
（3）組織編寫各專業(yè)教學大綱，組織會議審定各課程標準，編寫好各專業(yè)教學大綱。  
（4）2014年秋季新設專業(yè)的確定，組織編寫并審議新設專業(yè)的可行性研究、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、實習實訓課程大綱等文件資料。  
（5）分析探討教學方法、教學手段等方面的改革。收集各專業(yè)委員的聽課資料，組織各專業(yè)委員進行分析并提出建設性意見  
（6）現(xiàn)場專家的推薦，針對學院重點建設專業(yè)各聘請1名以上行業(yè)企業(yè)專家充實專業(yè)建設指導委員會。  
5、加強對一體化教學改革的研究和實踐，為學院深入開展教學改革提供理論和實踐的指導。  
（1）組編一期以教學改革為主題的學術期刊；  
（2）協(xié)助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。  
6、重視教育科研學術交流平臺的構筑。  
（1）建立校企之間學術交流平臺，不定期舉辦學術講座。  
（2）建立校際之間學術交流平臺。  
7、積極做好校本教材開發(fā)與實施的工作  
積極做好一體化教學工作頁的開發(fā)工作  
8、積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯(lián)系。  
9、校企合作工作：  
（1）校企共建技能大師工作室。  
（2）以產學研結合為切入點，推進課程體系和教學內容改革。  

（3）通過教師下企業(yè)、學生頂崗實習等形式，建立校企合作長效機制，將“產、學、研”落到實處。